高中阶段学校招生实行网上录取，以初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果为录取依据，实行推荐生录取、专长生录取、综合录取等多元录取形式。录取的基本条件是：综合素质评价、音乐、美术、综合实践活动及学校课程均为合格及以上等级。1.推荐生录取。高中学校可按低于学校招生计划数的5%招收推荐生。推荐条件：各初中学校应届在籍且在该校就读的毕业生中，满足录取基本条件、综合素质出色或某一方面表现突出的学生，均可参加本区县高中学校推荐招生录取。推荐方法：在全市集中录取前进行。各区县教育行政部门依据学校申请，确定招收推荐生的学校和招生计划，并向社会公布。招收推荐生的学校要结合学校实质和特点化建设需要，拟定推荐录取工作策略和具备本校特点的推荐生标准，经所在区县教育行政部门审核并报市教育局备案后公布推行。对综合素质特别出色的推荐生，应依据考生学业水平考试等级、综合素质评价等级等择优录取;对有特殊才能的推荐生，应主要依据面试或测试成绩，与学生成长档案和标志性成就录取。在初中学业水平考试前，各区县教育行政部门根据招生学校推荐招生指标的1.5倍确定指标推荐数额，并根据初中学校毕业生人数和素质教育工作评估结果分配到各初中学校。由初中学校在推荐数额内从达到推荐条件的考生中,根据学生个人申请、初中校长实名推荐、高中学校审察确定预录起名字单并公示、区县初审并大全推荐生录起名字单提交招生管理平台、市教育局复核确认等五个环节依次进行。6月2近日，完成推荐录取工作，并公布录取结果。2.专长生录取。高中招收专长生比率原则上控制在学校招生计划数的5%以内。考试报名条件：满足基本录取条件、在艺术和体育等方面有专长的考生，均可参加专长生录取。录取方法：由有关学校拟定专长生招生策略，经所在区县教育行政部门审核批准并报市教育局备案后公布推行。采取先参加学校专业考试和初中学业水平考试，成绩公布后再填报志愿的方法进行。第一，6月15-17日，由招生学校组织专长生专业测试，公示成绩并根据肯定比率发放专业资格证书。考生可依据状况选择几所学校参加专业测试。第二，6月23日，在初中学业水平成绩公布后，由考生本人登录淄博中考招生管理平台(http://zkzs.zbedu.net/)专长生志愿填报模块，根据考试报名条件和专业成绩选择一所招生学校填报志愿。最后，由高中招生学校依据招生策略需要，依据专业测试和初中学业水平考试成绩择优确定预录起名字单提交区县教育行政部门审核，并于6月26近日将录取结果提交招生管理平台，由市教育局复核确认、网上公布录取结果。在第一阶段、第二阶段已被招生学校推荐录取、专长录取的考生，不再参加其他志愿填报和录取。综合录取。录取时间：7月上旬集中进行。录取原则：普高以综合素质评价和考查科目合格作为录取基本条件，以会考科目和综合素质评价等级作为限制条件，以考试考哪几科原始成绩进行择优录取。录取时，在满足基本条件的考生中，第一从会考科目和综合素质评价等级至少3B2C的考生中，按考试考哪几科原始成绩从高分到低分择优录取。录取学校有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价等级3B2C以下的考生中，根据考试考哪几科原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。各初中学校分配指标分数线差距控制在50分之内。没有完成的指标生计划转为非指标生计划用。初中后职业教育类学校以考生考试考哪几科原始成绩进行择优录取。其中，3+4对口贯通培养高职本科录取考生成绩位次须在全市考生的前50%，且非考试考哪几科成绩在合格以上;录取不满计划时，可报经省教育厅赞同后，考试报名成绩位次在5%内适合下浮;五年制高职、三二连读高职和2+3高等师范教育录取分数原则上不能低于总分的50%。
若考试考哪几科成绩相同，则依次参考考试考哪几科等级和语文、数学、英语三科成绩之和，高等级多者、成绩高者优先。录取程序：根据3+4对口贯通培养高职本科志愿录取、普高志愿录取、初中后职业教育类(不含3+4对口贯通培养高职本科)学校志愿录取的先后顺序，分别根据各类学校录取原则推行分步录取。其中，普高根据先录取指标生计划、再录取非指标生计划的顺序进行。指标生计划以初中学校为单位进行录取，由计算机根据普高录取原则对每一个初中学校符合条件的考生按成绩从高到低排序，根据考生指标生志愿择优录取完成指标生计划。非指标生计划实行平行志愿录取方法，根据分数优先、遵循志愿的原则，以区县为单位进行录取，由计算机根据普高录取原则对本区县内指标生录取结束后所有符合条件的剩余考生按成绩从高到低排序，然后，依次检索每一个考生所填报的两个非指标生志愿，只须被检索的2所学校中一经出现符合条件的学校，即被该学校录取。初中后职业教育类(不含3+4对口贯通培养高职本科)计划实行平行志愿录取方法，根据分数优先、遵循志愿的原则，以全市为单位进行录取，由计算机根据初中后职业教育学校录取原则对全市所有考试报名考生按成绩从高到低排序，然后，依次检索每一个考生所填报的两个志愿学校，只须被检索的两个学校中一经出现符合条件的学校，即向该招生学校投档，由该招生学校依据考生专业考试报名意向根据分数优先的原则确定录取专业。寻求志愿录取程序同上。已经被录取的考生一律不再参与寻求志愿填报。指标分配方法：各区县教育行政部门将本地区内部分高中学校至少70%的招生计划数，依据本地区内各初中学校应届在籍且在该校就读的初中毕业生数和对初中学校素质教育工作评价状况等分配到各初中学校。各区县教育行政部门要坚持将初中学校办学水平评估结果作为指标生分配的要紧依据之一，加大对地区内所有初中学校办学水平评估的组织和领导，完善评估机构，采取学校自评、区教育局复评的方法，统一推行评价，确保评估结果公平、可用。存在违规办学行为，上一年度被省、市教育行政部门通报处置的初中学校扣减其评估分的10%。义务教育阶段择校生、往届毕业生、初四回原籍考生与在我市初中学校不满四年学习历程的外来务工子女毕业生不计入其分配指标学生基数，录取时不享有指标生资格。严禁单纯依据初中学校毕业生人数分配指标的做法。该校评估分与应届在籍在读毕业生人数的乘积某初中校应分指标数=------某高中校分配指标总数地区内各校评估分与各自应届在籍在读毕业生人数乘积之和其他录取形式。有条件的区县可以积极探索地区内普高学校联合招生，以利于平衡生源，搭建角逐平台，达成办学效益最大化。有条件的学校可以试点探索普职融合、高校高中联合育人模式，探索双重管理、分流教育、双证离校的育人模式。特殊考生政策。烈士子女，驻国家三类(含)以上边远区域和二类(含)以上岛屿部队，与在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险职位工作的军人子女，照顾当年录取分值的10%参加录取;因公牺牲军人子女，驻一类、二类艰苦区域和三类岛屿部队军人子女，一至四级残疾军人子女，平常荣获二等功或战时荣获三等功以上的军人子女，照顾当年录取分值的5%参加录取;其他军人子女照顾当年录取分值的3%参加录取。少数民族考生、归侨子女照顾10分参加录取。拥有两项以上照顾条件的考生，只能根据顾分数较多的一项计算,不累计加分。往届初中毕业生录取成绩减少20分，与应届毕业生一并参加录取。无传染病，能坚持学习的残疾学生，应与普通学生同样对待，不能拒绝接收。
