淄博教育局发布《淄博中考招生规范改革建议》，提出淄博2015年起中考招生规范推行改革。
推行学生过程性综合素质评价
自初中2012级(即目前的初中二年级)开始，根据《关于印发〈淄博初初中生综合素质评价策略〉的公告》需要，打造和健全学生电子成长档案，全方位推行学生过程性综合素质评价。
评价内容包含身心健康情况，主如果学生体质情况和心理情况的各项指标；基础素养评价，为道德素养、交流与合作、学习力、运动与健康、审美与表现、革新与实践六个维度的基础性进步目的；平时行为评价，主如果学校对学生推行平时行为管理量化评价结果；学业成绩，主如果各学科期中、期末考试成绩或随堂测试成绩；标志性成就，是反映学生成长的标志性成就记录。其中，基础素养、平时行为、标志性成就三项评价的具体评价指标可由学校依据学校实质自行设定。思想品德学科评价按需要纳入道德素养评价中。
英语考试将增加口语测试
从初中2011级(即目前的初中三年级)开始，淄博将初中学业考试设置为考试考哪几科、会考科目和考查科目三类型型。
考试考哪几科上，语文120分(含书写卷面分5分)、数学120分、英语120分(含口语听力30分)、物理90分(含实验操作10分)、化学60分(含实验操作5分)、体育50分，总分560分。按原始成绩和等级两种形式予以公布。
会考科目上，历史50分、地理50分、生物50分(含实验操作5分)、信息技术30分(自初中2012级始，调整为50分)，按等级形式公布。取消思想品德纸笔考试，将采取平时品行评价与课堂评价相结合的方法进行，其评价结果纳入基础素养评价。
考查科目上，地方课程、学校课程、音乐、美术、综合实践活动由初中学校自行组织。
淄博教育局负责人表示，初中学业考试将突出语言学科的实质应用，英语考试中将增加口语测试，与听力考试一块采取人机对话模式进行测试；考虑到学科的一致性，物理、化学、生物实验操作不再单独作为一门学科进行考查，而将它分别并入相应学科考试并占肯定分值，考试组织形式不变；取消思想品德纸笔考试，采取平时评价与课堂评价相结合的方法进行。
中考录取依据将调整
自2015年开始，淄博中考将考查科目评价合格作为录取的基本条件，将会考科目等级作为不同批次考生录取的限制条件，依据考试考哪几科原始成绩从高分到低分择优录取，即录取时，根据考试报名志愿，在满足基本录取条件的考生中，第一从会考科目等级至少2B2C的考生中，按考试考哪几科原始成绩从高分到低分择优录取，录取学校有空余计划时，再依次从会考科目等级至少4C、4C以下的考生中，根据考试考哪几科原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。
若考试考哪几科成绩相同，则会考科目高等级多者优先。各会考科目A、B、C、D、E五个等级按5、4、3、2、1进行赋分，达成不同等级组合的转换可比。
另外，淄博将继续深化指标生录取方法，适度调整优质高中指标生分配录取方法，将依据省教育厅关于招生计划调整建议，对指标生分配录取方法做适度调整。
■学科命题内容调整
语文学科：把历史、地理、思想品德所学内容作为依托和背景材料，适度融入语文命题中。
数学学科：要让学生借助数学定义、原理和办法讲解现实世界中的现象，解决讲解生活学习中遇见、察看到的简单数学问题。
英语学科：要突出语言的实质应用，增加口语测试。
物理学科：重点考查学生实验探究能力、察看研究自然现象的能力、借助学科常识解决实质问题的能力。
化学学科：考查学生剖析化学问题、讲解日常简单化学现象的能力。
体育与健康学科：考试内容将分为必考项目(男1000米、女800米)、抽测项目和学生自选项目。
历史学科：考查学生客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
地理学科：考查学生运用已获得的地理定义原理对地理事物进行剖析判断的能力。
生物学科：考查学生生物科学探究及解决实质问题的能力。
信息技术学科：运用信息技术解决学习日常实质问题的能力，形成初步的信息素养。
思想品德学科：取消纸笔考试。
